
المترجم: عدنان أحمد الحاجي
ابتكر باحثو جامعة ييل طريقة للتمعن تزامنيًّا في أدمغة شخصين حينما يكونان منخرطين في مناقشة / حديث. ما وجدوه لن يكون مفاجئًا لأي شخص وجد نفسه منخرطًا في جدل في أمور سياسية أو قضايا اجتماعية.
عندما يتفق شخصان، تظهر أدمغتهما مزامنة نشاط هادئة، مركّزٍ على المناطق الحسية في الدماغ. وحين يختلفان، تثار العديد من مناطق الدماغ الأخرى المعنية بالوظائف الإدراكية / المعرفية العليا حين يواجه أحدهما حجّة الآخر، وفقًا لتقرير فريق بحث بقيادة جامعة ييل نُشر في مجلة Frontiers in Human Neuroscience (2)
"دماغنا بأكمله عبارة عن شبكة معالجة اجتماعية"، هذا ما قالته كبيرة المؤلفين جوي هيرش Joy Hirsch، برفسورة في الطب النفسي وأستاذة الطب المقارن وعلم الأعصاب". ومع ذلك، فإن الاختلاف في الرأي يتطلب مساحات ذهنية (3) أكثر بكثير من الاتفاق".
بالنسبة للدراسة، قام الباحثون من جامعة ييل وجامعة كوليدج لندن بتوظيف 38 شخصًا راشدًا (20 سنة وأكبر)، طُلب منهم أن يقولوا ما إذا كانوا يوافقون على سلسلة من عبارات مختلفة ، مثل "هل ينبغي إضفاء طابع قانوني على الماريوانا". بعد مطابقة استجابة كل اثنين من المشاركين، استخدم الباحثون تقنية تصوير تسمى التحليل الطيفي للأشعة تحت الحمراء الوظيفيّة لتسجيل نشاط أدمغتهم أثناء مشاركتهم في المناقشات وجهًا لوجه.
عندما كان الناس متفقين، كان نشاط أدمغتهم متناغمًا، ويميل هذا النشاط إلى التركيز على المناطق الحّسيّة في الدماغ مثل الجهاز البصري، وربما يكون ذلك استجابة للتلميحات (الإشارات) الاجتماعيّة (4) من الشخص المشارك في المناقشة. ولكن أثناء الخلافات، تكون هذه المناطق الدماغية أقل نشاطًا. وفي الوقت نفسه، زاد النشاط في الفص الجبهي في الدماغ (5)، وهي مركز الوظائف التنفيذية العليا (1).
"هناك تزامن بين الأدمغة عندما نكون متفقين". "ولكن عندما نختلف، ينفصل الاقتران العصبوني neural coupling". (6)
لاحظت هيرش أن فهم كيفية عمل أدمغتنا أثناء الاختلاف أو الاتفاق أمر مهم بشكل خاص في بيئة سياسية مستقطبة. وقالت إنه في حالة الخلاف، يجمع دماغا المتحدثين العديد من الموارد الانفعالية emotional والإدراكية / الاستعرافية cognetive " كما هو الحال في الأوركسترا السيمفونية تعزف قطعًا موسيقية مختلفة". في حالة الاتفاق، هناك "انشغال معرفي قليل (7) وتفاعل اجتماعي (8) كبير بين أدمغة المتحدثين، على غرار الثنائي الموسيقي".
ــــــــــــــــــــ
مصادر من داخل النص وخارجه
1- https://ar.wikipedia.org/wiki/وظائف_تنفيذية
2- https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fnhum.2020.606397/full
3- "المساحات العقلية هي طريقة لوصف مقدار المساحة التي يشغلها المرء في ذهنه، ومقدار المساحة التي تشغلها مجموعة أفكار أو أي انشغال آخر. يمكن استخدامه لوصف توافر المساحة في ذهن المرء، وكيف تؤثر بعض الأنشطة والمدخلات والشواغل في هذه المساحة في ذهن المرء". ترجمناه من نص ورد على هذا العنوان:
http://cyborganthropology.com/Mental_Real_Estate
4- "التلميحات (الإشارات) الاجتماعية social ques هي تلميحات لفظية أو غير لفظية يعبر عنها من خلال تعابير الوجه ولغة الجسد ونبرة الصوت والحركات الأخرى (وما إلى ذلك). هذه التلميحات توجه الحديث بين المتحدثين بالإضافة إلى توجيهها التفاعلات الاجتماعية الأخرى وذلك بالتأثير في انطباعاتنا واستجاباتنا للآخرين. تعتبر هذه المفاهيم أدوات تواصل مهمة لأنها تنقل معلومات اجتماعية مهمة وبالتالي تسهّل التفاهم الاجتماعي". ترجمناه من نص ورد على هذا العنوان:
https://en.wikipedia.org/wiki/Social_cue
5- "الفص الجبهي هو جزء من دماغ الإنسان وأدمغة الثدييات، يقع في الجزء الأمامي لكل من نصفي الدماغ إذ يتموضع في الجزء الأمامي للفص الجانبي ويحد الفص الصدغي من الجهة العلوية الأمامية. ويفصل بينه وبين الفص الجداري فراغ بين الأنسجة يطلق عليه التلم المركزي، كما يفصله عن الفص الصدغي طي عميق يطلق عليه التلم الجانبي". مقتبس من نص ورد على هذا العنوان:
https://ar.wikipedia.org/wiki/فص_جبهي
6- "عندما يرى الدماغ قصة أو يسمعها ، تصدر عصبوناته فعل جهد fire بنفس النسق الذي يصدره دماغ المتكلم. يُعرف هذا باسم الاقتران العصبوني. "الخلايا العصبية المرآتية" تنشيء انسجامًا بين دماغ المتحدث وأدمغة مستمعيه". ترجمناه من نص ورد على هذا العنوان:
https://www.arielgroup.com/why-storytelling-works-the-science/
7- "الانشغال المعرفي cognitive engagement هو مدى رغبة الشخص وقدرته على الأخذ على عاتقه مهمة تعليمية مكلف بها، وتنطوي على مقدار الجهد الذي يرغب في استثماره في العمل عليها ومدة استمراره فيها". ترجمناه من نص ورد على هذا العنوان:
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3167368/
8- "في العلوم الاجتماعية، تعرف العلاقة الاجتماعية أو التفاعل الاجتماعي بأنها أية علاقة تنشأ بين فردين أو أكثر. العلاقات الاجتماعية القائمة على الاستقلالية الفردية تشكل أساس البناء الاجتماعي". مقتبس من نص ورد على هذا العنوان:
https://ar.wikipedia.org/wiki/علاقة_اجتماعية
المصدر الرئيس
وقت الشاشة والمشكلات الانفعالية لدى الأطفال: حلقة مفرغة؟
عدنان الحاجي
معنى قوله تعالى: ﴿وَالسَّمَاءِ ذَاتِ الرَّجْعِ ..﴾
الشيخ محمد صنقور
معرفة الإنسان في القرآن (13)
الشيخ مرتضى الباشا
معنى (نكل) في القرآن الكريم
الشيخ حسن المصطفوي
مميّزات الصّيام
الأستاذ عبد الوهاب حسين
الدم الزاكي وأثره على الفرد والجماعة
الشيخ شفيق جرادي
البعث والإحياء بعد الموت
الشيخ محمد جواد مغنية
البعض لا يتغيّر حتّى في شهر رمضان المبارك، فماذا عنك أنت؟!
الشيخ علي رضا بناهيان
أبو طالب عليه السلام المظلوم المفترى عليه (3)
السيد جعفر مرتضى
شروط استجابة الدعاء
الشيخ محمد مصباح يزدي
من لركن الدين بغيًا هدما
الشيخ علي الجشي
عروج في محراب الشّهادة
حسين حسن آل جامع
مشكاة اللّيل
فريد عبد الله النمر
كالبرق الخاطف في الظّلمة
أحمد الرويعي
يا جمعه تظهر سيدي
علي الخويلدي
شربة من كوز اليقين
أسمهان آل تراب
ما حدّثته أعشاش اليمامات
حبيب المعاتيق
وجهة
ناجي حرابة
أفق من الأنوار
زكي السالم
سأحمل للإنسان لهفته
عبدالله طاهر المعيبد
وقت الشاشة والمشكلات الانفعالية لدى الأطفال: حلقة مفرغة؟
معنى قوله تعالى: ﴿وَالسَّمَاءِ ذَاتِ الرَّجْعِ ..﴾
الإمام علي عليه السلام شهيد ليلة القدر
معرفة الإنسان في القرآن (13)
شرح دعاء اليوم التاسع عشر من شهر رمضان
من لركن الدين بغيًا هدما
عروج في محراب الشّهادة
ليلة الجرح
ليلة القدر: ليلة العشق والعتق
اختتام النّسخة الثالثة عشرة من حملة التّبرّع بالدّم (بدمك تعمر الحياة)