
المترجم : أبو طه / عدنان أحمد الحاجي
تأثير الدواء الوهمي (البلاسيبو) ليس فقط محدوداً بالعلاج الطبي - بل الدواء الوهمي يمكن أن يعمل عندما يُعزى إليه التأثير السايكلوجي. نشر سايكلوجيون من جامعة بازل هذه النتائج في مجلة ساينس ريبورتس استناداً إلى ثلاث دراسات شارك فيها أكثر من ٤٠٠ مشارك.
إن العلاج السايكلوجي والعلاج الوهمي كلاهما عبارة عن تدخلات سايكلوجية ليس لها تأثيرات منشابهة فحسب، بل تستند أيضًا إلى آليات متشابهة جدًّا. كلا العلاجين يتأثران بشكل كبير بالعلاقة بين المرضى والذين يعالجونهم، فضلًا عن التوقعات بالشفاء. في حين أن معظم الأبحاث على الدواء الوهمي تركز في الغالب على نموذج طبي بيولوجي biomedical - حبة خاملة تُعطى مع مبرر طبي، والتي ينتج عنها تأثير مماثل - لا يُعرف إلا القليل عن تأثير الدواء الوهمي المقدم مع مبررات سايكلوجية.
"اللون الأخضر مهدئ"
يمكن أن يكون للبلاسبو أيضًا تأثيرات عندما تنسب إليه تأثيرات نفسية معينة. هذا هو الاستنتاج الذي توصل إليه باحثون من قسم علم النفس الإكلينيكي والعلاج النفسي في جامعة بازل في ثلاث تجارب مستقلة شارك فيها ٤٢١ مشاركًا من الأصحاء. التفسير المصاحب - السردية (الأحداث حسب وقوعها) - تلعب دورًا رئيسيًّا عند صرف الدواء الوهمي، وكذلك العلاقة بين الباحثين والمشاركين.
استخدم الباحثون اللون الأخضر كدواء وهمي في تجارب الفيديو، واختبروه سواء مع أو بدون سردية سايكلوجية ("الأخضر مهدئ لأنه ينشط مخططاً (١) عاطفياً مشروطاً من وقت مبكر")، وكذلك في سياق علاقة محايدة أو حبية (ودية).
بعد مشاهدة مقاطع فيديو، قام المشاركون بتقييم أوضاعهم الشخصية (غير الموضوعية) باستبيانات على مدار عدة أيام. وأظهرت النتائج أن الدواء الوهمي كان له تأثير إيجابي على صحة المشاركين عندما وصف مع سردية سايكلوجية وفي سياق علاقة حبية (ودية). كان التأثير الملحوظ "أقوى بعد أن أُخذ الدواء الوهمي، لكنه ظل لمدة تصل إلى أسبوع" .
التبعات الأخلاقية
يقول الباحث الرئيسي البرفسور جينس جاب Jens Gaab. : " التأثيرات الملحوظة كانت مماثلة لتدخلات العلاج النفسي تلك في نفس المجموعات من المشاركين". إن حقيقة كون الأدوية الوهمية النفسية يمكن أن يكون لها تأثيرات كبيرة ليست مهمة فقط لمعرفة التدخلات النفسية: "إنها تتحدى الأبحاث والممارسات الإكلينيكية لمعرفة هذه الآليات والتأثيرات، فضلاً عن تبعاتها الأخلاقية".
تعريف ومصدر من خارج النص:
١- في علم النفس وعلوم الإدراك، المخطط نمط منسَّق للتفكير أو السلوك ينظِّم فئات من المعلومات والعلاقات بينها، التعريف مقتبس من هذا المصدر: https://ar.m.wikipedia.org/wiki/مخطط_(علم_نفس)
المصدر:
https://www.unibas.ch/en/News-Events/News/Uni-Research/Even-psychological-placebos-have-an-effect.html
صفات الأيديولوجي؛ معاينة لرحلة الفاعل في ممارسة الأفكار (1)
محمود حيدر
معنى (عيش) في القرآن الكريم
الشيخ حسن المصطفوي
لَا تُدْرِكُهُ الْأَبْصَارُ
الفيض الكاشاني
التعلم القائم على اللعب: طرق مُثبتة لتعزيز نمو دماغ الطفل وتطوّر إدراكه وشحذ ذكائه
عدنان الحاجي
مناجاة الزاهدين: زهد أحباب الله (1)
الشيخ محمد مصباح يزدي
في رحاب بقية الله: العدالة المهدويّة ترسم المستقبل
الشيخ عبد الله الجوادي الآملي
بَلْ إِيَّاهُ تَدْعُونَ
الشيخ محمد جواد مغنية
في رحاب بقية الله: ليمكّننّ له الدين
الشيخ معين دقيق العاملي
النّفاق والتّظاهر
الشيخ ناصر مكارم الشيرازي
حياتنا بين البخل والترف
الشيخ حسين مظاهري
أم البنين .. رواية من وجع الطف
حسين حسن آل جامع
واشٍ في صورة حفيد
حبيب المعاتيق
أيقونة في ذرى العرش
فريد عبد الله النمر
سأحمل للإنسان لهفته
عبدالله طاهر المعيبد
خارطةُ الحَنين
ناجي حرابة
هدهدة الأمّ في أذن الزّلزال
أحمد الرويعي
وقف الزّمان
حسين آل سهوان
سجود القيد في محراب العشق
أسمهان آل تراب
رَجْعٌ على جدار القصر
أحمد الماجد
خذني
علي النمر
صفات الأيديولوجي؛ معاينة لرحلة الفاعل في ممارسة الأفكار (1)
معنى (عيش) في القرآن الكريم
لَا تُدْرِكُهُ الْأَبْصَارُ
التعلم القائم على اللعب: طرق مُثبتة لتعزيز نمو دماغ الطفل وتطوّر إدراكه وشحذ ذكائه
زكي السّالم: (ديوانك الشّعريّ بين النّطورة والدّندرة والطّنقرة)
أم البنين .. رواية من وجع الطف
مناجاة الزاهدين: زهد أحباب الله (1)
في رحاب بقية الله: العدالة المهدويّة ترسم المستقبل
ستّ طرق لاستخدام القلق كمصدر للنّمو
سبيل غلبة العقل على النفس