
لماذا يَلُمُّ الحُزنُ ..
أَحرُفَهُ الصّفْرا
أمِنْ هَولِ ما يَلقاهُ منْ لَوعةِ الزهرا؟
ولِمْ حارتِ الألبابُ ..
في وَصفِ مَشهَدٍ
تَأَبَّى علَى الأرواحِ إذْ لمْ يَزلْ .. سِرّا
وماذا عَرَى الأيّامَ ..
من يَومِ "فاطِمٍ"
وقدْ صارَ قبلَ "الطَّفِّ" فاجِعةً كُبرَى
وسَلْ عن عُيونِ الشّعرِ
ماذا أصابَها
وكيفَ أسالَ الرّزْءُ .. أدمُعَها الحَمرا
وكيفَ استحالَ الكَونُ
وَجْدًا .. مَآتِمًا
تَضُجُّ بِمنْ فيها هُتافاتُ "يا زَهرا"
"قِفا نَسألِ الدارَ التي
خَفَّ أهلُها"
وقد أصبَحَتْ من بَعدِهِمْ بَلقَعًا .. قَفْرا
ونَستَنطِقُ التأريخَ ..
- والفِكرُ واجِمٌ -
عنِ البابِ والمِسمارِ مُذ هَشّما الصّدرا
عنِ النارِ .. يا لَلنارِ
في البابِ .. سُجِّرَتْ
فراحتْ بها الأعتابُ تَفتَرِشُ الجَمْرا
وعنْ حِقدِ أنفاسٍ ..
وأيْدٍ تَجاسَرتْ
وسَوطٍ تَلَوَّى فَوقَ أوجاعِها .. قَهْرا
وكَفٍّ على وَجهٍ من النُورِ
قَسوةً
تَهاوتْ .. فَعادَ الوَهجُ باللّطمِ مُحمَرّا
وضِلعَينِ مَكسُورَينِ ..
والبابُ شاهِدُ
غداةَ التَجَتْ زَهراؤهُ تطلُبُ السّترا
وعنْ "مُحسِنٍ"
لمْ يَلقَ صِدرًا .. يَضُمُّهُ
فكانتْ لهُ الأعتابُ مُنعَفِرًا .. حِجْرا
وعن بَضعةٍ ..
لم يَجهَلِ القومُ .. قدرَها
بَلى .. قد أحاطوا من أبيها بها خُبرا
وهُمْ رَوَّعُوها
لا رَعَى اللهُ قَومَها ..
وهمْ أسقطُوها يومَ أنْ أُوجِعَتْ عَصرا
وحِينَ تَوارَى القِومُ ..
- واللَّيثُ خادِرٌ -
يُقادُ وكَعبُ السّيفِ يُوسِعُهُ زَجْرا
تناسَت رَزاياها ..
وراحتْ لِمسجِدٍ
تَئِنُّ من الضلعينِ .. والـمُقلةِ الحَمرا
وعادتْ إلَى دارٍ
بها يَعصِفُ الأسَى
وأرواحِ أطفالٍ .. لقد مُلِئَتْ ذُعْرا
فلستَ تَرى
إلّا خَيالًا مُمَدَّدًا
يُحاوِلُ أن يُخفِي تِباريحَهُ الحَرَّى
ومن كَعليٍّ ..
أدهشَ العقْلَ صَبرُهُ
ولو عاشَهُ "أيُوبُ" ما فاقَهُ صَبرا
وحِينَ خَبا وهجُ الحياةِ
وأشرقَتْ
مساراتُ إسراءٍ لِكي تَعرُجَ "الزّهرا"
وراح "عليٌّ" في الدّجَى ..
يَحمِلُ السّنا
يُواري بِجوفِ الليلِ "فاطمةً" سِرّا
وما زالَ هذا القبْرُ ..
لّغزّا مُحَيِّرًا
إلى أن يُجَلِّي "الوَعدُ" نَهضتَهُ الكبرى
صفات الأيديولوجي؛ معاينة لرحلة الفاعل في ممارسة الأفكار (1)
محمود حيدر
معنى (عيش) في القرآن الكريم
الشيخ حسن المصطفوي
لَا تُدْرِكُهُ الْأَبْصَارُ
الفيض الكاشاني
التعلم القائم على اللعب: طرق مُثبتة لتعزيز نمو دماغ الطفل وتطوّر إدراكه وشحذ ذكائه
عدنان الحاجي
مناجاة الزاهدين: زهد أحباب الله (1)
الشيخ محمد مصباح يزدي
في رحاب بقية الله: العدالة المهدويّة ترسم المستقبل
الشيخ عبد الله الجوادي الآملي
بَلْ إِيَّاهُ تَدْعُونَ
الشيخ محمد جواد مغنية
في رحاب بقية الله: ليمكّننّ له الدين
الشيخ معين دقيق العاملي
النّفاق والتّظاهر
الشيخ ناصر مكارم الشيرازي
حياتنا بين البخل والترف
الشيخ حسين مظاهري
أم البنين .. رواية من وجع الطف
حسين حسن آل جامع
واشٍ في صورة حفيد
حبيب المعاتيق
أيقونة في ذرى العرش
فريد عبد الله النمر
سأحمل للإنسان لهفته
عبدالله طاهر المعيبد
خارطةُ الحَنين
ناجي حرابة
هدهدة الأمّ في أذن الزّلزال
أحمد الرويعي
وقف الزّمان
حسين آل سهوان
سجود القيد في محراب العشق
أسمهان آل تراب
رَجْعٌ على جدار القصر
أحمد الماجد
خذني
علي النمر
صفات الأيديولوجي؛ معاينة لرحلة الفاعل في ممارسة الأفكار (1)
معنى (عيش) في القرآن الكريم
لَا تُدْرِكُهُ الْأَبْصَارُ
التعلم القائم على اللعب: طرق مُثبتة لتعزيز نمو دماغ الطفل وتطوّر إدراكه وشحذ ذكائه
زكي السّالم: (ديوانك الشّعريّ بين النّطورة والدّندرة والطّنقرة)
أم البنين .. رواية من وجع الطف
مناجاة الزاهدين: زهد أحباب الله (1)
في رحاب بقية الله: العدالة المهدويّة ترسم المستقبل
ستّ طرق لاستخدام القلق كمصدر للنّمو
سبيل غلبة العقل على النفس