
هذا ما عاهد عليه أحمدُ بن محمّد، وهو يومئذ آمِنٌ في سربه، معافًى في جسمه، عنده قوتُ يومه، لا تدعوه إلى هذه المعاهدة ضرورةُ نفسٍ ولا بدن، ولا يريد بها مراءاةَ مخلوق، ولا استجلابَ منفعةٍ ولا دَفْعَ مضرّةٍ منهم.
عاهدَه على أن يُجاهد نفسه ويتفقّد أمره فَيَعِفَّ وَيَشْجُعَ وَيَحْكُم.
* وعلامةُ عفّته: أن يقتصد في مآرب بدنه حتّى لا يحمله الشَّرَهُ على ما يضرّ جسمه أو يهتكَ مروءته.
* وعلامةُ شجاعته: أن يحارب دواعيَ نفسه الذميمة حتّى لا تقهره شهوةٌ قبيحة، ولا غضبٌ في غير موضعه.
* وعلامةُ حكمته: أن يستبصرَ في اعتقاداته حتّى لا يفوته بقدر طاقته شيءٌ من العلوم والمعارف الصالحة؛ لِيُصلِحَ أوّلاً نفسه ويهذّبها، ويحصل له من هذه المجاهدة ثمرتُها التي هي العدالة، وعلى أن يتمسّك بهذه التّذْكِرة ويجتهد في القيام بها والعمل بموجبها؛ وهي خمسة عشر باباً:
1- إيثارُ الحقّ على الباطل في الاعتقادات، والصّدقِ على الكذب في الأقوال، والخيرِ على الشرّ في الأفعال.
2- وكثرةُ الجهاد الدائم لأجل الحرب الدائم بين المرءِ وبين نفسه.
3- والتمسّكُ بالشريعة ولزوم وظائفها.
4- وحفظُ المواعيد حتّى ينجزها؛ وأوّلُ ذلك ما بيني وبين الله جلّ وعزّ.
5- وقلّةُ الثقة بالناس بترك الاسترسال.
6- ومحبّةُ الجميل لأنّه جميل؛ لا لغير ذلك.
7- والصّمتُ في أوقات حركات النفسِ للكلام حتّى يُستشار فيه العقل.
8- وحفظُ الحال التي تحصل في شيء، حتى تصير ملَكَةً ولا تفسدَ بالاسترسال.
9- والإقدامُ على كلّ ما كان صواباً.
10- والإشفاقُ على الزمان الذي هو العُمر؛ لِيُستَعملَ في المهمّ دون غيره.
11- وتركُ الخوف من الموت والفقر لعمل ما ينبغي، وتركُ التواني، وتركُ الاكتراث لأقوال أهل الشرّ والحسد لئلّا يشتغلَ بمقاتلتهم، وتركُ الانفعال لهم.
12- وحُسنُ احتمال الغِنى والفقر والكرامة والهوان بجهةٍ وجهة.
13- وذكرُ المرضِ وقتَ الصحّة، والهَمِّ وقتَ السرور.
14- والرضا عند الغضب ليقلّ الطَّغيُ والبَغي.
15- وقوّةُ الأمل وحُسن الرجاء والثّقة بالله عزّ وجلّ، وصرفُ جميع البال إليه.
ــــــــــــــــــــــ
ابن مَسْكَوَيْهِ مولود في مدينة الريّ في إيران (توفّي عام 421 للهجرة/1030م) هو أوّل علماء الإسلام الذين كتبوا في علم الأخلاق بمفهومه العلميّ الفلسفيّ
صفات الأيديولوجي؛ معاينة لرحلة الفاعل في ممارسة الأفكار (1)
محمود حيدر
معنى (عيش) في القرآن الكريم
الشيخ حسن المصطفوي
لَا تُدْرِكُهُ الْأَبْصَارُ
الفيض الكاشاني
التعلم القائم على اللعب: طرق مُثبتة لتعزيز نمو دماغ الطفل وتطوّر إدراكه وشحذ ذكائه
عدنان الحاجي
مناجاة الزاهدين: زهد أحباب الله (1)
الشيخ محمد مصباح يزدي
في رحاب بقية الله: العدالة المهدويّة ترسم المستقبل
الشيخ عبد الله الجوادي الآملي
بَلْ إِيَّاهُ تَدْعُونَ
الشيخ محمد جواد مغنية
في رحاب بقية الله: ليمكّننّ له الدين
الشيخ معين دقيق العاملي
النّفاق والتّظاهر
الشيخ ناصر مكارم الشيرازي
حياتنا بين البخل والترف
الشيخ حسين مظاهري
أم البنين .. رواية من وجع الطف
حسين حسن آل جامع
واشٍ في صورة حفيد
حبيب المعاتيق
أيقونة في ذرى العرش
فريد عبد الله النمر
سأحمل للإنسان لهفته
عبدالله طاهر المعيبد
خارطةُ الحَنين
ناجي حرابة
هدهدة الأمّ في أذن الزّلزال
أحمد الرويعي
وقف الزّمان
حسين آل سهوان
سجود القيد في محراب العشق
أسمهان آل تراب
رَجْعٌ على جدار القصر
أحمد الماجد
خذني
علي النمر
صفات الأيديولوجي؛ معاينة لرحلة الفاعل في ممارسة الأفكار (1)
معنى (عيش) في القرآن الكريم
لَا تُدْرِكُهُ الْأَبْصَارُ
التعلم القائم على اللعب: طرق مُثبتة لتعزيز نمو دماغ الطفل وتطوّر إدراكه وشحذ ذكائه
زكي السّالم: (ديوانك الشّعريّ بين النّطورة والدّندرة والطّنقرة)
أم البنين .. رواية من وجع الطف
مناجاة الزاهدين: زهد أحباب الله (1)
في رحاب بقية الله: العدالة المهدويّة ترسم المستقبل
ستّ طرق لاستخدام القلق كمصدر للنّمو
سبيل غلبة العقل على النفس