
هناك أمور مؤثّرة أكثر في تحريك العواطف والأحاسيس.
هذا الحماس الذي يكون في المواكب قويّ إلى درجة أنّه يؤثّر على الصّغير والكبير والمسنّ والشّابّ والرّجل والمرأة.
وتأثيره إلى حدّ أنّه يكاد الجميع أن يفقد الوعي، بحيث يصير كلّ وجودهم يستشعر سيّد الشّهداء عليه السّلام.
وهذا لا يمكن تحصيله من مطالعة أو مشاركة في نعي أو عزاء.
فليس من الصّحيح القول بأن نقيم النّعي في هذا المكان فقط.
اجلسوا واستمعوا لعزاء سيّد الشّهداء عليه السّلام، وابكوا لكن دون إصدار صوت، ويكفي أن تجري الدّموع فقط.
على هذا لن تتحرّك العواطف، ولن يحصل الحماس، ولن يكون هناك تأثير اجتماعي.
وإضافة إلى ذلك، عندما ننتبه إلى أنّ هذا الحماس الاجتماعي قد يؤدّي إلى بقاء الإسلام، ونحن لو كان عندنا القدرة والإمكانية والعلم، واستفدنا من هذه القدرات، كلّ هذا، كان سيكون وسيلة، ليعشق أكثر البلاد المكتظّة بالنّاس الإمام الحسين عليه السّلام، وعلى أثره سيسلمون.
أيّ حدث في العالم يمكن أن يؤثّر على هذا االمستوى؟!
فلو اكتفينا في قراءة عزاء فقط في مجلس خاصّ أو عائلي أو فردي، فهذا لن يؤدّي إلى حجم كبير من التّأثير أبدًا، فكلّ شيء في محلّه، وكذلك الأمر ذاك (المراسم الاجتماعيّة) لا يأخذ مكان هذا (البكاء الفردي).
هذا التّأثير على روح الفرد، هو بسبب التّوسّل بسيّد الشّهداء عليه السّلام.
أكبر الشّخصيّات المعنويّة التي نعرفها، كانت ملتزمة بشكل خاصّ بعزاء سيّد الشّهداء عليه السّلام، بحيث أنّه لا يمكننا نحن أن ندركها، إلى هذا المستوى!
صفات الأيديولوجي؛ معاينة لرحلة الفاعل في ممارسة الأفكار (1)
محمود حيدر
معنى (عيش) في القرآن الكريم
الشيخ حسن المصطفوي
لَا تُدْرِكُهُ الْأَبْصَارُ
الفيض الكاشاني
التعلم القائم على اللعب: طرق مُثبتة لتعزيز نمو دماغ الطفل وتطوّر إدراكه وشحذ ذكائه
عدنان الحاجي
مناجاة الزاهدين: زهد أحباب الله (1)
الشيخ محمد مصباح يزدي
في رحاب بقية الله: العدالة المهدويّة ترسم المستقبل
الشيخ عبد الله الجوادي الآملي
بَلْ إِيَّاهُ تَدْعُونَ
الشيخ محمد جواد مغنية
في رحاب بقية الله: ليمكّننّ له الدين
الشيخ معين دقيق العاملي
النّفاق والتّظاهر
الشيخ ناصر مكارم الشيرازي
حياتنا بين البخل والترف
الشيخ حسين مظاهري
أم البنين .. رواية من وجع الطف
حسين حسن آل جامع
واشٍ في صورة حفيد
حبيب المعاتيق
أيقونة في ذرى العرش
فريد عبد الله النمر
سأحمل للإنسان لهفته
عبدالله طاهر المعيبد
خارطةُ الحَنين
ناجي حرابة
هدهدة الأمّ في أذن الزّلزال
أحمد الرويعي
وقف الزّمان
حسين آل سهوان
سجود القيد في محراب العشق
أسمهان آل تراب
رَجْعٌ على جدار القصر
أحمد الماجد
خذني
علي النمر
صفات الأيديولوجي؛ معاينة لرحلة الفاعل في ممارسة الأفكار (1)
معنى (عيش) في القرآن الكريم
لَا تُدْرِكُهُ الْأَبْصَارُ
التعلم القائم على اللعب: طرق مُثبتة لتعزيز نمو دماغ الطفل وتطوّر إدراكه وشحذ ذكائه
زكي السّالم: (ديوانك الشّعريّ بين النّطورة والدّندرة والطّنقرة)
أم البنين .. رواية من وجع الطف
مناجاة الزاهدين: زهد أحباب الله (1)
في رحاب بقية الله: العدالة المهدويّة ترسم المستقبل
ستّ طرق لاستخدام القلق كمصدر للنّمو
سبيل غلبة العقل على النفس